clase de teatro.
a.- Preliminares : Se invita a las personas a escoger cualquier objeto de la sala de cualquier persona .Indica luego por qué lo escogió .
b.- Sensibilizacion :en parejas ,uno con los ojos cerrados y el otro lo dirige al chocar con un compañero tambien de los ojos cerrados,le toca el rostro y lo describe el que lo conduce puede hacerle preguntas como ¿de qué color crees tu que tiene el pelo? Es hombre o mujer? etc. Luego se cambian los roles .
c.- Técnica y creatividad corporal : se reparten partes de diferentes puzles los grupos se encuentran formando las partes de este puzle,cuando logran , armarlo e identificar el objeto los integrantes realizan los movimientos con el cuerpo del objeto armado .Ejemplo ,un auto , un televisor , una lavadora ,un ventilador etc.
d.- Voz : Acostados decúbito dorsal realizan inspiración en 4 tiempos retienen en 4 y botan en 8. utilizando total .Luegos se repite 4 veces . Luego se inspira en 8 tiempos se retiene en 4 tiempos y se bota en 16 tiempos se repite 2 veces .Luego se inspira en 4 tiempos largos retiene 4 tiempos y bota emitiendo un sonido constante y suave en 4 tiempos ,luego en 8 y luego en 16 tiempos.
e.- Improvisación : Dado un tema los alumnos improvisan movimientos y diálogos cortos ,situaciones de alegría ,rabia , desafío , competencia ,carrete.
f.- Dramatización : Películas famosas en grupo trabajan como sintieron ciertas películas ejemplo El Titanic , 00 7 Bond ,La guerra de las Galaxias ,Harry libre elecciòn.
g.- Evaluaciòn : Autoevaluación cada participante del curso evalua su desempeño luego de las actividades asignadas ,participación ,valores ,acc ión etc….
a.- Preliminares : Se invita a las personas a escoger cualquier objeto de la sala de cualquier persona .Indica luego por qué lo escogió .
b.- Sensibilizacion :en parejas ,uno con los ojos cerrados y el otro lo dirige al chocar con un compañero tambien de los ojos cerrados,le toca el rostro y lo describe el que lo conduce puede hacerle preguntas como ¿de qué color crees tu que tiene el pelo? Es hombre o mujer? etc. Luego se cambian los roles .
c.- Técnica y creatividad corporal : se reparten partes de diferentes puzles los grupos se encuentran formando las partes de este puzle,cuando logran , armarlo e identificar el objeto los integrantes realizan los movimientos con el cuerpo del objeto armado .Ejemplo ,un auto , un televisor , una lavadora ,un ventilador etc.
d.- Voz : Acostados decúbito dorsal realizan inspiración en 4 tiempos retienen en 4 y botan en 8. utilizando total .Luegos se repite 4 veces . Luego se inspira en 8 tiempos se retiene en 4 tiempos y se bota en 16 tiempos se repite 2 veces .Luego se inspira en 4 tiempos largos retiene 4 tiempos y bota emitiendo un sonido constante y suave en 4 tiempos ,luego en 8 y luego en 16 tiempos.
e.- Improvisación : Dado un tema los alumnos improvisan movimientos y diálogos cortos ,situaciones de alegría ,rabia , desafío , competencia ,carrete.
f.- Dramatización : Películas famosas en grupo trabajan como sintieron ciertas películas ejemplo El Titanic , 00 7 Bond ,La guerra de las Galaxias ,Harry libre elecciòn.
g.- Evaluaciòn : Autoevaluación cada participante del curso evalua su desempeño luego de las actividades asignadas ,participación ,valores ,acc ión etc….
1 comentario:
Que bueno publicar todos hermosos trabajos,es que la sencillez de nuestro pedagogo teatral la cercanía con todos nosotros produjo aprendizajes significativos que son la base para nuestro quehacer como profesores gracias por este acercamiento con la pedagogia teatral y felicitaciones a todos.
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