Alumno: Ingrid Schmidlin Sagristá.
Profesor: Alfredo Musri.
Momentos de la clase:
Preliminares
Hacer un círculo, caminar en diferentes direcciones en forma normal, con paso de marcha, en cámara lenta, con paso gigante, con paso de pulga.
Sensibilización
En sus asientos, la profesora da golpes de manos con diferentes ritmos y los alumnos van repitiendo los golpes a medida que los escuchan.
Técnica y creatividad corporal
Todos de pie y en silencio, van imitando lo que la profesora dice: eres un árbol que se agita con el viento, vas remando hacia la orilla de un río, eres una estatua en actitud pensativa, estas amasando el pan.
Voz
Tendidos en el suelo, de espaldas y con las palmas de las manos pegadas al suelo, sentir su respiración en forma normal, luego inspirar por la nariz en cuatro tiempos, retener dos tiempos y soltar lentamente por la boca. Repetir el ejercicio reteniendo tres y después cuatro tiempos.
Improvisación
Todos de pie, atentos a las instrucciones de la profesora, reproducen paso a paso las indicaciones.
Cada uno es un Mimo que toma un espejo bajo el brazo, camina en su lugar, se detiene, para el espejo en una muralla imaginaria y se mira en él, pone cara de pena, luego de alegría, ahora cada alumno mostrará una nueva acción del Mimo, sin repetir.
Dramatización
Cada pareja de alumnos crea un mini diálogo, pregunta y respuesta, entre padre o madre y su hijo, de un animal elegido por ellos. Cada pareja presenta su diálogo al grupo curso. Ej. Papá gato dice “cuidado con esa teja suelta que te puedes resbalar”, hijo gatito responde, “¡pero Papá!, yo ya estoy grande!.
Evaluación
¿Qué personaje crees que fue el mejor representado?, ¿Qué actividad te gustó más realizar?, ¿Te gustaría repetir este tipo de actividades?
Profesor: Alfredo Musri.
Momentos de la clase:
Preliminares
Hacer un círculo, caminar en diferentes direcciones en forma normal, con paso de marcha, en cámara lenta, con paso gigante, con paso de pulga.
Sensibilización
En sus asientos, la profesora da golpes de manos con diferentes ritmos y los alumnos van repitiendo los golpes a medida que los escuchan.
Técnica y creatividad corporal
Todos de pie y en silencio, van imitando lo que la profesora dice: eres un árbol que se agita con el viento, vas remando hacia la orilla de un río, eres una estatua en actitud pensativa, estas amasando el pan.
Voz
Tendidos en el suelo, de espaldas y con las palmas de las manos pegadas al suelo, sentir su respiración en forma normal, luego inspirar por la nariz en cuatro tiempos, retener dos tiempos y soltar lentamente por la boca. Repetir el ejercicio reteniendo tres y después cuatro tiempos.
Improvisación
Todos de pie, atentos a las instrucciones de la profesora, reproducen paso a paso las indicaciones.
Cada uno es un Mimo que toma un espejo bajo el brazo, camina en su lugar, se detiene, para el espejo en una muralla imaginaria y se mira en él, pone cara de pena, luego de alegría, ahora cada alumno mostrará una nueva acción del Mimo, sin repetir.
Dramatización
Cada pareja de alumnos crea un mini diálogo, pregunta y respuesta, entre padre o madre y su hijo, de un animal elegido por ellos. Cada pareja presenta su diálogo al grupo curso. Ej. Papá gato dice “cuidado con esa teja suelta que te puedes resbalar”, hijo gatito responde, “¡pero Papá!, yo ya estoy grande!.
Evaluación
¿Qué personaje crees que fue el mejor representado?, ¿Qué actividad te gustó más realizar?, ¿Te gustaría repetir este tipo de actividades?
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