Clase Johanna Faride

PRACTICAS DE DRAMATIZACION
YOHANNA FARIDE PEREDA OSMANN.

A) PRELIMINARES:
LA CÁMARA MENSAJERA:
Sentados en círculo, de uno en uno van a dirigirse a la cámara televisiva imaginaria y le envían un saludo o mensaje a algún ser querido.
B) SENSIBILIZACIÓN:
EL TÚNEL
El grupo curso se coloca en dos filas, formando un túnel. Comienzan a mover los brazos como si fueran telas de arañas, ramas o viento.
Un alumno con los ojos vendados pasa por el túnel donde será tocado o rozado por los
brazos de otros compañeros. Así continúan hasta que todos pasan por el túnel en movimiento.
C) TECNICA Y CREATIVIDAD CORPORAL:
EN MI COCINA....
¿Qué pasaría si todos los utensilios o elementos de la cocina se movieran por si solos?
Imaginemos ahora que estamos en la cocina y son cuchillos, estos cortan, pinchan, pican los alimentos, ahora los cuchillos se van a lavar, les cae agua, los limpian con la esponja, los secan, se guardan.... Así se realiza sucesivamente nombrando distintos elementos de la cocina.
D) VOZ:
EL CICLO DE LA VIDA
El grupo curso disperso por toda la sala, caminando van a emitir voces de distintas etapas del ser humano, primero de guagua, luego niño, adolescente, adulto y anciano, para finalizar se hace a la inversa, anciano, adulto, etc.
E) IMPROVISACIÓN:

VENGO Y VOY
Esta improvisación es dirigida; vamos hacia una puerta, real o no. Al abrirla nos
encontramos con ... .una playa, un castillo tenebroso, un cementerio, un parque, etc.
Luego cerramos la puerta y regresamos pero con actitud totalmente distinta y según lo que hayamos encontrado al abrir la puerta.
F) DRAMATIZACION:
CUENTOS INFANTILES
El grupo curso se divide en tres grupos cada grupo representa un cuento infantil o parte de éste, modificando su contenido. Cada grupo elige su cuento y lo representa al curso.
G) EVALUACIÓN:
Se realiza una imaginería con música adecuada, por ejemplo "La Estatua". A través de una pauta utilizando los tres ámbitos: Conceptual, Procedimental y Actitudinal.