Clase de Teatro Cristobal Ovalle

Clase de Teatro.
Alumno: Cristobal Ovalle Vergara
Profesor: Alfredo Musri E.

“Conocer”…

-Curso: 4º básico.

-Preliminares: los alumnos hacen un círculo luego se presentan cada uno como si fueran vendedores de feria.

-Sensibilización: se les indica a los alumnos ponerse una venda en los ojos juntarse en grupo de cuatro personas y comenzar a reconocer a sus compañeros a través del tocar sus manos y sus rostros para que así el alumno comience a concentrarse para la siguiente actividad.

-Técnica y creatividad corporal: se les indica a los alumnos dejar el espacio escénico despejado e ir entrando de a uno a éste, creando situaciones cotidianas en distintas posiciones corporales (estatuas) a partir de la propuesta de otros compañeros, para luego cuando estén todos dentro del espacio escénico darle continuidad de acción a la posición que cada uno propuso.

-Voz: se les indica a los alumnos que a partir de la continuidad del ejercicio anterior comunicarse con el otro con sonidos de animales, de artefactos, etc.
Luego de terminar el ejercicio anterior, se hace un pequeño training de voz explicando el funcionamiento del aparato respiratorio y darles a saber a los alumnos lo importante que puede llegar hacer la voz para una persona.

-Improvisación: se dejan varios objetos al centro del espacio escénico se les indica sacar uno. Luego se designan grupos de tres personas, se les indica que vayan entrando de a uno y crear una situación con alguna palabra que el profesor le dice a un integrante del grupo (incluir los objetos y la voz).
Ejemplo: se le indica la palabra playa, ellos deben crear una situación dentro de una playa con los objetos que adquirieron en el centro del espacio escénico, deben agregar la voz.

-Dramatización: Los alumnos una vez terminado el ejercicio anterior se les indica quedarse en los extremos de la sala dejar el espacio central vacío para que el profesor lea un pequeño texto poético:
Barcos de Papel. Felipe Rugeles.

El niño de la montaña,

lejos, muy lejos del mar,

hizo barcos de papel

y el agua los puso a andar
Por los caminos del agua

los barcos de papel van.

Salieron de un mismo puerto.

¡Quién sabe hasta dónde irán!
Sopla los barcos el niño

y navegan al azar.

¡El niño de la montaña,

nacido lejos del mar!

Luego los alumnos lo interpretan y crean el final como improvisación y trabajo de creatividad.

Evaluación

-Dimensión conceptual:
- el alumno responde a los estímulos de sus compañeros.
- el alumno logra diferenciar los planos sagitales.

-Dimensión procedimental:
- Los Alumnos logran reconocer a los otros mediante el sentido del tacto.
- Los Alumnos son capaces de crear situaciones a partir de las propuestas de sus compañeros.

-Dimensión actitudinal:
- El Alumno está dispuesto a trabajar con cada uno de sus compañeros.
- El Alumno frente a las actividades es respetuoso con el profesor y sus compañeros.