CLASE OSCAR

Actividades para una clase de Teatro.

Alumno: Oscar Alejandro Jelves Hermosilla.
Profesor: Alfredo Musri Espinoza.


Preliminares
al ingresar al aula de clases, realizamos una secuencia de ejercicios , para llamar la atención la motivación de los alumnos:
1ª Jugar al profesor dice, luego de unas 12 ordenes, comenzamos la siguiente actividad.
2ª Se continúa con una actividad de relajación, movimiento de cuello, elongación etc.

Sensibilización
Se les pide a los niños que se ubiquen en parejas. En cada pareja habrá uno que palpe el rostro del otro y otro que con el rostro haga alguna expresión de sentimiento (tristeza, alegría, enojo, etc.)
Así el niño que este tocando el rostro de su compañero, deberá adivinar que esta expresando su otro compañero. Luego se cambian los papeles y se vuelve a realizar la actividad.
Posteriormente el profesor le pide a algunos alumnos que pasen adelante o que desde el mismo puesto realicen la expresión facial, para así dar a conocer a los alumnos que las emociones se expresan en su mayoría a través del rostro.
Técnica y Creatividad corporal
Se le pide a os alumnos que se conformen en grupos de 5 personas los cuales tendrán que realizar cuadros fotográficos en sus tres tipos de plano, medio, alto y bajo. En los cuales deberán utilizar lo anteriormente hecho en la sensibilización de expresar ahora con todo su cuerpo alguna emoción.
Voz
Realizamos un breve ejercicio de respiración. Inhalamos aire en cuatro tiempos, por la nariz con, la boca semiabierta y lo expulsamos a través de la boca en cuatro tiempos, haciendo un sonido de “S”, cuando lo expulsamos; realizamos esto unas cinco veces.
Ahora se les pide que repitan el ejercicio pera esta vez el aire que inhalen debe llenar el estómago. El docente a cargo de fijarse que este ejercicio se realice en forma correcta, como observar esto?, cuando el niño inhale debe inflar su guatita sin levantar los hombros. De esta forma el ejercicio se realizará en forma correcta. Luego el ejercicio se repite pero cambiando la consonante anterior por alguna vocal o otra consonante, aplicando esta ultima técnica señalada.
Improvisación
Se pide que conformen tríos los cuales deberán sacar una tarjeta que ya preparó por el profesor, en la cual van a varias palabras sueltas, como actividades cotidianas. Los alumnos deben preparar una pequeña obra en tres minutos.
Dramatización
Se les pide con anterioridad a los niños que conformen grupos de a cinco y que traigan alguna noticia o poema. Se les pide que analicen dicho poema o noticia para luego representarlo en un periodo mínimo de cinco minutos y una máximo de diez. Esta actividad debe considerarse que ocupará más de dos clases por lo tanto el docente guía en el transcurso de estas clases debe acotar, supervisar, y anotar los avances de cada grupo en cada clase.
Evaluación
Basándonos en la forma de evaluar de Bloom, todos los aspectos antes señalados deben ser co-evaluados y auto-evaluados. También de antemano tener una pauta de cotejo y presentarla ante los alumnos para que ellos vean lo que se pide evaluar y si al término de cada actividad se cumplen los objetivos, los cuales serán evaluados según los estándares (siempre, generalmente, rara vez, no observado, nunca)