Clase de teatro
Luisa León Plaza
1.- Preliminares
1.- los alumnos hacen una fila horizontal y todos sacuden sus brazos para prepararlos para jugar
2.- el profesor dará una orden diciendo “arriba las manos, abajo las manos” los alumnos deben seguir las instrucciones de éste, él gestualmente los acompañará para así lograr que se concentren más en la actividad ya que sus gestos serán errados. Los alumnos deben estar atentos a la instrucción oral dada por el profesor.
2.- Sensibilización
1.- el grupo elegirá un alumno al cual le taparemos los ojos con una pañueleta negra, el resto se dispersará por toda la sala haciendo distintos sonidos, el profesor le dará la orden para que siga un sonido, éste debe saber identificarlo. El resto debe preocuparse de que no se caiga.
3.- Técnica y creatividad corporal
1.- Los alumnos se agruparán de a dos, se pondrán frente a frente uno de los alumnos hará de espejo del otro
2.- el profesor comenzará a dar instrucciones, como por ejemplo tiene mucho miedo sus rostros tienen que expresar miedo pero a loa vez tienen que verse idénticos ya que son uno solo luego tendrán que incorporar sus cuerpos ya no será solo rostro
4.-Voz
El profesor repartirá revistas de comics los alumnos deben elegir un personaje cada uno, a éste le tienen que dar voz y transformarse ellos en la caricatura vocalmente trabajando, tonos, volumen y dicción.
5.- Improvisación
1.- En el centro de la sala habrá una variedad de utensilios como una espumadera, un paraguas, un escobillón, etc.
2.- los alumnos deberán salir voluntariamente y elegir uno de los utensilios ejemplo la espumadera y darle un uso que distinto al que ya tiene.
Esta vez el alumno usa la espumadera como raqueta de tenis el resto de la clase tiene que adivinar cual fue el nuevo uso que le encontró al utensilio.
6.- Dramatización
1.- Veremos distintos finales de películas conocidas
Ejemplo conocido: Romeo y Julieta
2.- Los alumnos se agruparán de acuerdo a la cantidad de personajes que se necesite para cada película y llevarán a cabo la misma escena, los alumnos se pueden repetir de escena si faltan personajes.
Para esto el profesor ha traído un baúl con ropas y utensilios que pueden ocupar, además la clase anterior les ha comentado lo que van hacer y les ha solicitado traer ropas y utilería.
7.- EVALUACIÓN:
Apreciación : los alumnos forman un circulo en el medio de la sala de clases y el profesor les va pidiendo su opinión del uno al otro dándose criticas solo constructivas al compañero, alentándolo hacer cosas nuevas y aconsejando.
Luisa León Plaza
1.- Preliminares
1.- los alumnos hacen una fila horizontal y todos sacuden sus brazos para prepararlos para jugar
2.- el profesor dará una orden diciendo “arriba las manos, abajo las manos” los alumnos deben seguir las instrucciones de éste, él gestualmente los acompañará para así lograr que se concentren más en la actividad ya que sus gestos serán errados. Los alumnos deben estar atentos a la instrucción oral dada por el profesor.
2.- Sensibilización
1.- el grupo elegirá un alumno al cual le taparemos los ojos con una pañueleta negra, el resto se dispersará por toda la sala haciendo distintos sonidos, el profesor le dará la orden para que siga un sonido, éste debe saber identificarlo. El resto debe preocuparse de que no se caiga.
3.- Técnica y creatividad corporal
1.- Los alumnos se agruparán de a dos, se pondrán frente a frente uno de los alumnos hará de espejo del otro
2.- el profesor comenzará a dar instrucciones, como por ejemplo tiene mucho miedo sus rostros tienen que expresar miedo pero a loa vez tienen que verse idénticos ya que son uno solo luego tendrán que incorporar sus cuerpos ya no será solo rostro
4.-Voz
El profesor repartirá revistas de comics los alumnos deben elegir un personaje cada uno, a éste le tienen que dar voz y transformarse ellos en la caricatura vocalmente trabajando, tonos, volumen y dicción.
5.- Improvisación
1.- En el centro de la sala habrá una variedad de utensilios como una espumadera, un paraguas, un escobillón, etc.
2.- los alumnos deberán salir voluntariamente y elegir uno de los utensilios ejemplo la espumadera y darle un uso que distinto al que ya tiene.
Esta vez el alumno usa la espumadera como raqueta de tenis el resto de la clase tiene que adivinar cual fue el nuevo uso que le encontró al utensilio.
6.- Dramatización
1.- Veremos distintos finales de películas conocidas
Ejemplo conocido: Romeo y Julieta
2.- Los alumnos se agruparán de acuerdo a la cantidad de personajes que se necesite para cada película y llevarán a cabo la misma escena, los alumnos se pueden repetir de escena si faltan personajes.
Para esto el profesor ha traído un baúl con ropas y utensilios que pueden ocupar, además la clase anterior les ha comentado lo que van hacer y les ha solicitado traer ropas y utilería.
7.- EVALUACIÓN:
Apreciación : los alumnos forman un circulo en el medio de la sala de clases y el profesor les va pidiendo su opinión del uno al otro dándose criticas solo constructivas al compañero, alentándolo hacer cosas nuevas y aconsejando.
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