CLASE DE TEATRO
Profesor: Alfredo musri
ALUMNO: DANIEL CASTRO
PRELIMINARES:
Los alumnos buscarán un lugar en la sala o espacio en el cual se encuentren, se detendrán, y desde ese lugar saludarán a sus compañeros sólo con un gesto o un pequeño movimiento, una sonrisa, cerrar un ojo, mover la cabeza, sacar la lengua etc. Luego de esto, los alumnos intercambiarán lugares tomándose de la mano y de esta forma haciendo un enroque, así pasearán por toda la sala hasta saludar al último de sus compañeros, para finalmente llegar a un punto fijo.
Sensibilización:
Los alumnos se reunirán en parejas, se sentarán en el piso, espalda con espalda, y a través de un globo, que estará entre los dos, se realizará un pequeño masaje, todo esto con una música muy suave. Luego del masaje los alumnos se acostarán en el piso para realizar un análisis de su cuerpo, que será guiado por el docente, este análisis busca que el alumno visualice su corporalidad e identifique las zonas de mayor tensión y las relaje.
Técnica y creatividad corporalLos estudiantes se agruparán en parejas, idealmente mixtas, se pondrán frente a frente en silencio, luego de esto el docente designará a un alumno A y uno B. El participante A deberá seguir e imitar todos los movimientos y gestos de B, posteriormente se invertirán las acciones y A guiará a B, de esta forma transitarán por la sala, es importante que las parejas no se choquen entre ellas. Después de unos minutos el docente agrupará al curso en tres grupos, donde los alumnos se turnarán para co-dirigirse. Para finalizar se creará una sola masa que será guiada por el docente o por un alumno aventajado.
Voz:
El docente comenzará con ejercicios de respiración sencillos donde el alumno inhalará y exhalará profundamente, el objetivo es aplicar una respiración consciente fijándose en el trabajo diafragmático. Luego, a base de un trabalenguas que será entregado por el profesor a todo el grupo curso, los estudiantes trabajaran su articulación, dicción y volumen de voz, con dicho trabalenguas.
Improvisación:
El curso se dividirá en dos, una pareja en representación de cada grupo improvisará una escena basándose en una circunstancia dada por el profesor, como por ejemplo: el robo de una prueba en clases, sorprendido en una mentira, perdida de las llaves o el celular, vomitar en la sala de clases etc. Dado unos minutos los estudiantes irán entrando al escenario, hasta lograr una escena con a lo menos siete alumnos por grupo.
Dramatización:
Los estudiantes se reunirán en grupos de cinco, luego el docente le entregara a cada grupo una canción como por ejemplo: historia de las sillas, o fábula de los tres hermanos de Silvio Rodríguez, mientes, o coleccionista de canciones de Camila etc. Esta canción es el pie forzado para que los grupos creen una escena, como condición, la historia debe tener una estructura aristotélica.
Evaluación:
Dimensión conceptual:
- Maneja conocimientos de planos sagitales (sensibilización)
- Reconoce los distintos tipos y formas de respiración (voz)
- Comprende concepto de conflicto teatral
- Comprende el proceso de intertextualidad
Dimensión procedimental:
- El alumno logra desarrollar un personaje diferente a él, tomando en consideración la voz y su corporalidad.
- El alumno logra crear un ambiente y una atmósfera en la muestra de su escena.
- Se vincula con el objetivo de la escena trabajada.
Dimensión Actitudinal:
- El alumno respeta a sus compañeros y al profesor.
- El alumno escucha y entiende las indicaciones.
- El alumno colabora con sus compañeros
- El alumno opina y se involucra con el trabajo.
- Logra relacionarse y comunicarse con sus compañeros.
